6个月，5所学校，3个社区街道，2342人参与活动，孩子含泪的笑脸，电话那天远在深圳的爸爸第一次对妻子说出久藏心底的一句宝贝，我爱你和瞬间泪崩的妻子，太多温暖的瞬间，记录了困境青少年及其家庭生命渴望爱与蜕变的力量。也记录了2018年中央财政支持社会组织示范项目——惠迪吉关爱困境青少年家庭项目中432人次志愿者逾28万公里的往返路程。
困境在传统概念里更多是物质的匮乏，随着社会经济发展，大都市中各种关系的困境、情感贫瘠已成为影响家庭幸福、孩子心灵成长的重要因素。正如惠迪吉的志愿者兔泉分享说：第一次听到要在上海关爱困境青少年，是有困惑的，能在上海生活的家庭能困境到哪里去？后来参与项目中，我们看到了忙忙碌碌的魔都，早出晚归的人们，缺乏交流的心灵，日渐纠结的关系……
前期调研中也发现，参加团辅的部分家庭虽然困境初现为单亲、留守、进城务工、贫困等现实因素，但关系冲突实则是其核心困境（占比85%），与此关联的孩子情绪困扰、学习困境、性格障碍、行为异常、夫妻关系僵化等让家庭关系更为复杂纠缠。
项目自2018年6月起马不停蹄在上海市进才实验小学、老港中学、张江中心小学、松江区九亭第二小学、浦东新区康桥实验小学、浦东新区沪东新村街道、崇明区建设镇、静安区临汾街道八所学校（街镇）的开展了系列活动。8场79户困境青少年家庭团体辅导，30户入户式家庭心理辅导及持续半年每月一次电线户困境青少年家庭参加爱生爱、美生美生命智慧团体辅导，8场1806人参与的困境青少年家庭心理支持系统建设互动体验心理剧进社区（进学校）活动，以及1场270余人却汇聚各方力量的观看来自关爱留守儿童真实公益故事的互动体验心理剧剧场版《小艺的故事》专场。
据上海惠迪吉公益人心理关爱中心副主任卢丽华介绍，惠迪吉关爱困境青少年家庭项目紧扣城市困境青少年家庭中关系困境、情感贫瘠的需要，关注困境青少年心灵成长和人格建构，超越问题表象，不是单方面的同情或给予，而是从困境青少年家庭+学校这一最重要的心理支持系统入手，建构整体社会文化心理，进而层层推进，通过团辅、入户式家庭心理辅导、回访和案例式互动体验艺术形式，帮助困境青少年（贫困、流动、进城务工、留守、单亲、亲子关系障碍）学习在家庭和学校中主动表达情感、流动爱，激发其内在动力，成为爱的自我责任者。同时加强困境青少年其家庭、学校、志愿者等社会支持系统建设，形成爱的合力，不断夯实困境青少年的人格底基。
项目的开展获得了参与家庭的一致认可，94%的观众对互动体验心理剧给予了好评，87%的观众认为其对处理与家人、朋友、邻居、同事等人际互动有帮助，95%的参与者对团辅给予好评，92%的参与者表示在日常生活，即使在逆境，也愿意成为爱的自我责任者，继续流动爱，97%的参与者愿意把爱放在家庭的首位。
数字的背后是一个个真实的触动与收获：家长们因为互动体验心理剧、家庭团体辅导重新思考家庭关系、孩子教育。面对孩子，我很渴望改变自己的心!从爱的角度来说给她一种支持，给她一种力量，其实孩子自己回去也会思考，就是从心底里那种想要向上，想要更好的愿望，会比家长跟他说一万句要好很多。一个美好的家庭离不开每个成员的爱，以后在和孩子沟通问题时要心平气和，讲究方式方法，不能再把孩子逼得离我们越来越远。
入户式家庭心理辅导则让困境青少年家庭因为流动爱而更加幸福。9岁的小水灵(化名)是家里的独生女，在她六个半月时因为肝部坏死，奶奶把1/3的肝移植给了她。爸爸妈妈在她5岁时离婚，现在她和爷爷奶奶住在一起。家访中在志愿者的推动下，小水灵不断的拥抱奶奶，和奶奶说我爱你，也不断亲奶奶。随后孩子给爸爸、妈妈、爷爷打电话跟他们流动爱。爱的流动让这个看起来不完整的家庭温暖起来：孩子妈妈说一直都很爱婆婆，无论现在是不是住在一起，但爱一直都在。当听到自己儿子跟她说我爱你时，奶奶的眼睛有了泪水。面对爷爷的爱，奶奶开心的合不拢嘴，一直说：爱真的可以改变关系，真的很确信，相信爱的神奇。
而三天爱生爱、美生美生命智慧团体辅导，让不苟言笑、被妈妈称为大男子主义的爸爸看到家庭中的根本是爱，开始有了笑容，不再那么严肃，会听进家人的话。也让外婆和女儿、外孙整个家庭重新找到、确定了爱的方向，家里多了温馨，少了指责和愤怒。这些变化看似微小，却突破了很多原以为的性格因素、家庭环境影响，除了温暖的气息更深的扎根在家庭中，连学校老师也惊叹原本叛逆、封闭的孩子可以主动的融入团队。
从整体社会文化心理建设，到精准入户式家庭心理辅导，2018年中央财政支持社会组织示范项目：惠迪吉关爱困境青少年家庭项目正以综合治理的思路、大制不割的中国传统文化的思路，探索践行着中国心智慧公益的新高度。返回搜狐，查看更多
